ტრენინგის მესამე დღე

ტრენინგის  მესამე  დღეს  ვისწავლე  როგორ  უნდა  გამოვიყენო  ტექნოლოგიები  ყველაზე  ეფექტურად  სწავლების  პროცესის  ხელშეწყობისა  და  მოწავლეთა  სწავლის  შეფავსებისმიზნით .
         ვისწავლე  სტანდარტების  განსაზღვრა  სასწავლო  პროექტისათვის.მიზნების  შემუშავება  სასწავლო  პროექტის  21-ე  საუკუნე.მიმართულების  მიცემა.ვისწავლე  როგორ  შეიძლება  დავგეგმო  მოსწავლეზე  ორიენტირებული  მიმდინარე  შეფასება.სტანდარტების  განსაზღვრა  სასწავლო  პროექტისთვის.შეფასების  მეთოდებისა  და  სტრატეგიების  განხილვა  და  გონებრივი  იერიში.შეფასების  განსაზღვრა  მოსწავლეთა  საჭიროების  დასადგენად.გადავხედე  21-ე  საუკუნის  უნარ-ჩვევებს. დავწერეთ ზოგადი, თმატური და შინაარსობრივი შეკითხვები:
  ზოგადი კითხვა: რა  არის  მისია?
 თემატური კითხვა: არის  თუ არა  მნიშვნელოვანი  სწორი  მეტყველება. როგორ  ვიმეტყველოთ  სწორად?
 შინაარსობრივი კითხვა: წაგიკითხავთ  თუ  არა  ,,იავნანამ  რა  ჰქმნა?"

Comments

  1. UnknownJune 16, 2018 at 11:34 PM

    კარგი შეკითხვებია.იმედია, ბავშვები მიხვდებიან, რომ სწორი მეტყველება მნიშვნელოვანია დღეს საქართველოში.ეცოდინებათ , როგორ უნდა იმეტყველონ სწორად.

    ReplyDelete
  2. eleneJune 16, 2018 at 11:39 PM

    მარინა კარგად გაქვს მოფიქრებული კითხვები, კარგი იქნებოდა თუ დაამატებდი შინაარსობრივ
    კითხვებს.

    ReplyDelete
  3. maiaJune 16, 2018 at 11:47 PM

    გავეცანი ტრენინგის მე-3 დრის რეფლექსიას, რომელშიც წარმოდგენილია ამ დღის მუშაობის შედეგი.ვფიქრობ, ზოგადი კითხვა კარგად არის ფორმულირებული. ის მოსწავლეებს დაფიქრებისკენ და ვარაუდების გამოთქმისკენ უბიძგებს.რა თქმა უნდა, მოსწავლეები გამოთქვამენ თავიანთ ვარაუდებს სწორი მეთყველების აუცილებლობის შესახებ. თუმცა, ჯობია, შინაარსობრივი კითხვები გამომდინარეობდეს თემატურიდან. მაგ: მეტყველებისას უფრო ხშირად რა შეცდომებს უშვებთ? რომელია ამ გამონათქვამების ლიტერატურული შესათყვისები?

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

მეშვიდე დღის რეფლექსია

       მეშვიდე  დღის  წესრიგი.       მოდული  6.        შეფასების  მეთოდები:       1.ერთმანეთს  ვაცნობთ  სავარაუდო  ნაშრობებს.      2.ლექცია  ''სწავლის  სტილი  და  მრავალმხრივი  ინტელექტი."       3.ათვალიერებენ  რესურსებს  ფოლდერში."დიფერენციაცია".ირჩევენ  რეკომენდაციებს  და  შაქვთ  პროექტის  გეგმაში.       4.განიხილავენ  დიფერენცირებულ  სწავლების  პირად პრაქტიკას.       5.ავსებე  კიტვარს  დიფერენცირებულ  სწავლებაზე.       6.განიხილავენ  მასალებს  რესურსებიდან  ''დიფერენციაცია.''       ერთმანეთს  გავუზიარეთ  ნაშრომები  და  შფასების  რუბლიკები.ასევე  ვისწავლეთ  სასწავლო პროექტის  მოდიფიცირება.გავაკეთეთ  რეფლექსია.
Read more

ტრენინგის მეხუთე დღის რეფლექსია

კმაყოფილი  ვარ  მეხუთე  დღით.ვისწავლე კომენტარების  დაწერა.ერთმანეთს  დავუწერეთ კომენტარები.ასევე შევისწავლეთ.         მასწავლებლის  პროექტის  პრეზენტაციის  დასრულება. ''ბლოგ"  ატვირთვა.(ჩაშენება)        21-ე  საუკუნის  უნარ-ჩვევების  მიღწევა. ტექნოლოგიების  გამოყენებასთან  დაკავშირებული  სამართლებრივი  ეთიკური  პრაქთიკის  მოდელირება  და  სწავლება.           ინტერნეტის  გამოყენება  კვლევისთვის.           ინტერნეტ  კავშირი  მსოფლიოსთან.          ინტერნეტ  თანამშრომლობითი  სასწავლო  რესურსების  გამოყენებით.        პრეზენტაცია  ავტვირთეთ  გუგლის  დისკზე.        დავასრულეთ  პრეზენტაცია.ვისწავლეთ  გაფორმება.სურათების  შერჩევა.ფონის შერჩვა  და  გაკეთება.
Read more